1d - scuola secondaria di 1° Cassinis - Milano - 15 novembre 2007
Oggi è una bella giornata , soleggiata, anche se un po' freddina.
I ragazzi e le ragazze della 1d arrivano puntuali all'appuntamento
dell'ingresso parco di via Cesari, presso il camo sportivo dell'Azzurri
Niguardese. Ci salutiamo e ci inoltriamo nel parco.
Ci mettiamo poi tutti in cerchio e iniziamo le nostre attività
odierne.
Con molti di voi già ci conosciamo: la maggior parte dei ragazzi
proviene dalla scuola di via Cesari e da quella di via Passerini ...
Ma vediamo un po' che cosa potremmo fare oggi insieme.
A scuola avete realizzato un interessante cartellone sulla "biodiversità"
della vostra classe:
Siamo uguali per: desiderio di comunicare, di essere felici, scoprire, conoscere, desiderio di libertà, di vivere, di amicizia, di crescere, di voler bene e di essere voluti bene, desiderio di fare del bene, di avere una famiglia, di pace, sicurezza, di poter soddisfare i bisogni primari, di seguire il proprio cuore.
Siamo diversi per: aspetto fisico, esperienza di vita, siamo maschi e femmine, per carattere, nazionalità, portamento e abbigliamento.
Le diversità all'interno della specie umana sono moltissime
e le più varie: pensate un po' a quanta diversità esiste
nel mondo della natura!
Oggi noi dovremo andare alla ricerca di un pezzettino di questa biodiversità,
qui, in questa parte del Parco Nord. Arriveremo anche in un certo
senso a "calcolarla" attraverso un semplice e arbitrario
modello di valutazione.
Faremo questa attivià in due luoghi molto diversi.
Camminiamo verso il primo di questi luoghi: molti di voi lo conoscono bene, si tratta del boschetto che avete contribuito a piantumare tre anni fa!
Ci dividiamo in sei gruppi e cominciamo a cercare il maggior numero possibile di elementi naturali presenti in questo boschetto.
Dopo circa venti minuti di ricerca analizziamo assieme gli elementi raccolti e compiliamo la scheda dei punteggi.
| Elemento | N° di esemplari | Punteggio |
|---|---|---|
| Punteggio finale elementi | 112 | |
| foglia pioppo nero | 2 | 5 |
| foglia cerro | 2 | 5 |
| foglia farnia | 4 | 2 |
| foglia acero campestre | 2 | 5 |
| foglia sambuco | 2 | 5 |
| foglia ciliegio | 2 | 5 |
| foglia di frangola (con frutto) | 1 | 6 |
| foglia di viburno lantana | 4 | 3 |
| foglia agrifoglio | 3 | 4 |
| foglia lonicera (con frutto) | 2 | 5 |
| bacca rosa canina | 6 | 1 |
| bacche evonimo | 6 | 1 |
| bacche ligustro | 6 | 1 |
| fiore lantana | 4 | 3 |
| semi scotano | 1 | 6 |
| aghi di tasso | 6 | 1 |
| foglia platano | 3 | 4 |
| fiore nocciolo | 4 | 3 |
| bacca biancospino | 2 | 5 |
| bacca di viburno opalo | 6 | 1 |
| bacca prugnolo | 6 | 1 |
| foglia sanguinello | 2 | 5 |
| foglia biancospino | 1 | 6 |
| foglia rosa canina | 1 | 6 |
| foglia crespino | 1 | 6 |
| silene (erba) | 1 | 6 |
| galla quercia | 3 | 4 |
| foglia graminacea | 1 | 6 |
Riprendiamo il cammino. Fino a quello che rimane del canale secondario del Villoresi.
Siamo in un luogo molto diverso da quello appena esplorato: qui ci
sono meno piante e sono quasi tutte concentrate lungo il vecchio canale.
Inoltre sono tutte nate spontaneamente.
Siamo vicini alle case, al confine con il nucleo abitato milanese.
Sempre divisi in 6 gruppi ci inoltriamo dentro al canale (attenti ai rovi!) e andiamo alla scoperta e alla raccolta delle diversità.
Chi mai sarà questo?
Dopo un quarto d'ora di ricerca, ci riuniamo per osservare cosa abbiamo raccolto e compiliamo nuovamente la scheda.
| Elemento | N° di esemplari | Punteggio |
|---|---|---|
| Punteggio finale elementi | 47 | |
| foglia edera | 6 | 1 |
| foglia rovo | 4 | 3 |
| foglia bagolaro | 5 | 2 |
| foglia robinia | 6 | 1 |
| foglia acero campestre | 2 | 5 |
| legno bucato di pioppo | 1 | 6 |
| fitolacca foglia | 2 | 5 |
| fitolacca frutto | 4 | 3 |
| fitolacca radice | 2 | 5 |
| erba | 3 | 4 |
| foglia carpino | 2 | 5 |
| foglia gelso | 1 | 6 |
| erba (rucola?) | 2 | 5 |
In questo caso abbiamo osservato una minore ricchezza, probabilmente
perchè abbiamo orientato la nostra ricerca soprattutto al mondo
delle piante (così come era stato automatico fare prima). Ma
sei noi avessimo avuto un po' più di tempo e di attenzione
per ... la terra ... forse avremmo scoperto un mondo particolare,
con tanti piccoli insetti, molluschi, ...
Magari si potrebbe ripetere questa ricerca in primavera!
Il tempo vola ... ci avviamo infine verso scuola.
Ciao a tutti!
