Il Dottor Numerone - La storia dei Numeri persi dal Dottor Numerone
Che storia avranno questi numeri?
La proposta di Simone - 2a Elementare Martiri - Sesto San Giovanni
I coniglietti stavano giocando a nascondino, quando sentono delle vocine che piangendo chiedono aiuto e si accorgono che per terra c'erano tanti numeri colorati tutti sparsi.
I numeri raccontano ai coniglietti tutta la storia, che erano in una valigetta e c'era un buchino e loro sono caduti senza che il professor Numerone se ne accorgesse.
I coniglietti decidono di aiutarli, li raccolgono tutti, li mettono in un bel cestino e li riportano a Numerone che, stanco per la passeggiata nel bosco, si era addormentato sotto un albero.
Finalmente i numeri sono ritornati nella loro borsa!
La proposta dei bambini della scuola Materna Marconi - Cinisello Balsamo
La proposta dei bambini della 2a Elementare XXV Aprile - Sesto San Giovanni
Come seguito della storia dei bambini della scuola Materna Marconi di Cinisello, la 2a va a cercare i numeri nel bosco, ma non trova il numero 2 e il numero 3, perché:
- i due numeri si sono persi molto bene e non sono stati trovati dal Dottor Numerone, dagli animali e neanche dai bambini della 2a
- i due numeri sono tornati indietro con Numerone, per cui non sono rimasti nel bosco
- i due numeri sono caduti dalla tana degli animali per sbaglio e non si sono più trovati
- i due numeri venivano rifiutati dagli altri numeri e dagli animali per cui, non potendo giocare con loro, si sono offesi e sono andati lontano, molto lontano
Alla fine i bambini, tra le quattro possibilità, scelgono la quarta.
La proposta dei bambini della 2b Elementare XXV Aprile - Sesto San Giovanni
Come seguito della storia dei bambini della scuola Materna Marconi di Cinisello, la 2b va a cercare i numeri nel bosco, ma non trova il numero 5, perché - i bambini suggeriscono - qualche animale se lo è portato nella tana perché gli faccesse compagnia durante il letargo, oppure che giocandoci qualcuno lo abbia perso!
La proposta dei bambini della 2a Elementare Buscaglia - Cinisello Balsamo
Come seguito della storia dei bambini della scuola Materna Marconi di Cinisello, la 2a va a cercare i numeri nel bosco, ma non trova il numero 5, perché - i bambini suggeriscono - è il più furbo di tutti.
La proposta dei bambini della 1c Elementare Martiri - Sesto San Giovanni
Come seguito della storia dei bambini della scuola Materna Marconi di Cinisello, la 1c va a cercare i numeri nel bosco, ma non trova il numero 5, perché - i bambini suggeriscono - non riusciva a ritrovare la strada.
La proposta dei bambini della 1e Elementare Martiri - Sesto San Giovanni
Come seguito della storia dei bambini della scuola Materna Marconi di Cinisello, la 1e va a cercare i numeri nel bosco. Ma trova solo i numeri 0, 1, 4.
Dove sono finiti tutti gli altri numeri, e come mai continuavamo a trovare solo degli uno?Avete fatto qualche ipotesi:
- i numeri sono tutti nelle tane degli animalini
- gli animalini sono dispettosi e si tengono tutti i numeri
- gli animalini sono buoni ma vogliono giocare con i numeri
- l'uno non interessa agli animalini, non si sa il perchè!
La proposta dei bambini della 1a Elementare Martiri - Sesto San Giovanni
Come seguito della storia dei bambini della scuola Materna Marconi di Cinisello, la 1a va a cercare i numeri nel bosco. Ma trova solo i numeri 0, 1, 3, 8.
Dove sono finiti tutti gli altri numeri?Avete fatto qualche ipotesi:
Alla fine, tra tutte queste ipotesi, i bambini scelgono come migliori quelle del "perchè si sono nascosti bene" e del "perchè sono tornati nella tana degli animali".
In particolare: i numeri non trovati si erano, in un primo momento, nascosti molto bene, poi, quando si sono accorti che la 1a cominciava a trovare gli altri numeri, hanno ben pensato di allontanarsi, per non essere trovati a loro volta.
La proposta dei bambini della 1c Elementare Passerini - Milano
Come seguito della storia dei bambini della scuola Materna Marconi di Cinisello, la 1c va a cercare i numeri nel bosco. Trova tutti i numeri tranni il 5. Come mai?
Avete fatto qualche ipotesi:
- si è perso
- è andato via perchè non voleva più giocare
- si è fatto male giocando
- è andato a conoscere posti nuovi
- si è arrampicato sull'albero
- si è nascosto
- è sottoterra
Alla fine, tra queste interessanti ipotesi, la classe sceglie quella che recita "si è arrampicato sull'albero".
La proposta dei bambini della 1d - Elementare Costa - Cinisello Balsamo
Le proposta dei bambini della 2b - Elementare "Cor Jesu" - Milano
Le proposta dei bambini della 2a - Elementare "Cor Jesu" - Milano
La proposta dei bambini della 2b Elementare Passerini - Milano
Come seguito della storia dei bambini della scuola Materna Marconi di Cinisello, la 2b va a cercare i numeri nel bosco. Trova tutti i numeri tranni il 5. Come mai?
Avete fatto qualche ipotesi:
- è morto
- non abbiamo cercato bene
- se ne è andato dal bosco per cercare il Signor Numerone
- un bambino lo ha trovato e lo ha portao via
- si è nascosto nel bosco fitto
- è una forma difficile da trovare
Alla fine, tra queste interessanti ipotesi, la classe sceglie quella che recita "si è nascosto nel bosco fitto".
La proposta dei bambini della 1b Elementare Pianell - Milano
Come seguito della storia dei bambini della scuola Materna Marconi di Cinisello, la 1b va a cercare i numeri nel bosco. Trova tutti i numeri tranni il 5. Come mai?
Avete fatto qualche ipotesi:
- è stato portato via dagli animali
- si è nascosto bene per paura di noi
- è stato mangiato dagli animali
- non vuole essere scoperto da noi
- è veloce e riesce sempre a scappare
- è sottoterra
Dopo una breve votazione la classe decide che l'ipotesi più interessante è quella "si è nascosto bene per paura di noi".
La proposta dei bambini della 1a - Elementare Costa - Cinisello Balsamo
La proposta dei bambini della 1b - Elementare via Roma - Cusano Milanino
Insieme ai bambini pensiamo ai giochi che gli animali fanno con i numeri:
- un ragno costruisce una ragnatela nello zero e ci salta sopra
- un gatto gioca a bandiera con l'uno
- un altro gatto si dondola su un nove
- il picchio picchia sette colpi sul tronco come il gioco "un due tre stella!"
- lo scoiattolo entra ed esce dall'otto
La proposta dei bambini della 1a - Elementare via Roma - Cusano Milanino
Come mai non abbiamo trovato il numero 2 e il 5?
I bambini fanno le seguenti ipotesi:
- sono lontani
- sono nelle tane degli animali e stanno giocando
- sono in cima agli alberi
- sono sotto terra
Dopo una veloce votazione, la classe decide che, tra queste 4 possibilità, la più simpatica sia quella "...sono nelle tane degli animali e stanno giocando".
La proposta dei bambini della 1c - Elementare Fermi - Cusano Milanino
Come mai abbiamo trovato soli i numeri 0, 1, 2, 7?
I bambini fanno le seguenti ipotesi:
- Gli altri numeri sono tornati a trovare il Dott. Numerone per salutarlo perchè in fondo gli volevano bene. Poi sono tornati nel bosco a giocare ma regolarmente tornano a trovarlo.
- Alcuni numeri stanno in alto sugli alberi a giocare con gli animeletti del bosco. A un bambino è parso di vedere il 4!
- Nel bosco i numeri passeggiano e giocano tra di loro perchè vanno tutti d'accordo non litigano mai!
La proposta dei bambini Arancioni e Rosa - Materna Fermi - Cusano Milanino
Non abbiamo trovato i numeri 2, 4, 5. Come mai?
I bambini provano a fare alcune ipotesi:
- non c'erano
- se li sono portati via gli animali per giocarci ancora insieme
- servivano agli animali
La proposta dei bambini della 1a - Elementare Mann - Milano
Perchè i numeri 2, 5 non si sono fatti trovare?
- non abbiamo cercato bene
- si sono nascosti bene
- con i piedi o con le mani li spostavamo mentre camminavamo
- non eravamo in grado di trovarli
- li abbiamo visti ma non sembravano loro
La proposta dei Grandi della Materna Maria Immacolata - Milano
Terminato il racconto invito i bambini alla ricerca dei numeri nel bosco: poco alla volta vengono ritrovati tutti i numeri, tranne il 2 e il 5.
Come mai?Tra le varie possibilità presentate dai bambini risulta interessante l'ipotesi che questi due numeri non siano stati trovati in quanto gli animali li hanno portati via e li hanno nascosti bene (evidentemente perchè con loro riuscivano ad andare particolarmente d'accordo nei loro giochi).
Cosa ne pensate? come può andare avanti ora la storia? scriveteci