Le classi del Comune di Milano 2a Elementare Cor Jesu 11 ottobre 2002

La classe 2a arriva puntuale all'appuntamento, nei pressi della montagnetta: da qui ci incamminiamo verso i rimboschimenti del Parco Nord.

All'ingresso del bosco ci fermiamo per raccontare brevemente ai bambini le due cose più importanti che riguardano il nostro Parco: la sua giovinezza e la sua artificialità.
Quindi osserviamo insieme i cartelloni che hanno realizzato a scuola: si tratta di due gruppi di disegni individuali che riportano le piante del giardino della scuola (in pratica una sorta di semplice e veloce censimento, anche numerico) e di alcune piante presenti nei giardini delle case dei bambini..

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Il giardino della scuola

clicca si particolari di questo cartellone per vederne l'ingrandimento.

Interessante, in particolare, il disegno del grande platano che è stato misurato: 3 bambini insieme riuscivano a malapena ad abbracciarlo.

Partiamo proprio da questo dato per introdurre le nostre misure odierna: faccio disporre i tre bambini come se abbracciassero effettivamente il grande platano e misuriamo così la sua circonferenza - 3,40 metri.

Punteggio per il lavoro a scuola - 1 passo da coniglio.

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Passiamo ora alla misura della temperatura - 16,4°C.

Siamo in prossimità dell'inizio del sentiero di Greta e Anselmo: propongo quindi ai bambini di misurare la distanza tra il secondo cartellino e il terzo.
Proviamo con i passi:

37

37

38

35

39

32

23 - minimo

37

30

39

46

36

51 - massimo

50

la media aritmetica derivante da queste misurazioni individuali è poco meno di 38 (passi).

Provvediamo quindi a misurare la stessa distanza utilizzando la bindella metrica e otteniamo la misura di 17,20 mt (ovvero 45,5 cm per ogni passo).

Punteggio per la prima attività - 1 passo da rospo.

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Camminiamo un po', fino a raggiungere l'altra classe, vicino all'olmo Quaternarium: qui facciamo un po' di riflessioni sulle temperature, sul fatto, in particolare, che all'interno del bosco la temperatura varia nello spazio e nel tempo.

Chiedo ai bambini di indicarmi alcuni punti del bosco più o meno freddi, ecco le indicazioni della classe:

• più freddo - vicino al muschio, che indica umidità, dovrebbe essere più freddo: effettivamente - 15,7°C
• più freddo - sotto un arbusto di biancospino: effettivamente - 15.5°C
• più caldo - tra il terreno e alcune foglioline di edera: effettivamente - 17°C

Qualcuno chiede di misurare la temperatura a contatto con la terra: qui i bambini si dividono tra chi dice che la temperatura sarà maggiore e chi è convinto del contrario.
Misuriamo e otteniamo 14,6°C - la temperatura minore in assoluto che abbiamo rilevato oggi.

Punteggio per la seconda attività - 1 passo da coniglio.

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Andiamo ora alla ricerca dei funghi del bosco: non quelli che tutti conoscono, con gambo e cappello, ma quelli che crescono sul legno.
I bambini ne trovano moltissimi, li raccogliamo e cerchiamo quindi di individuarne i colori (otto, dal bianco al marrone).

Camminiamo ancora un po' all'interno del bosco: ci fermiamo ora per realizzare le due ultime attività.

Proviamo ora a pesare le cose del bosco (le cose piccole, però): potremmo pesare le foglie!
Dividiamo la classe in quattro gruppetti, ad ognuno assegno una foglia campione e chiedo di raccogliere 10 esemplari simili per forma, che verranno poi pesati utilizzando il dinamometro.

• foglia di acero - peso: 2,7 grammi
• foglia di phitolacca - peso: 1.5 grammi
  
• foglia di pioppo - peso: 0,7 grammi
  
• foglia di quercia - peso: 0,7 grammi

Facciamo alcune considerazioni sui valori ottenuti e riflettiamo sulle diversità evidenti di tali dati (la foglia di acero pesa quattro volte quelle di pioppo e quercia - anche perchè è più grande).

Punteggio per la terza attività - 1 passo da rospo.

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La quarta e ultima attività consiste invece nella ricerca dei numeri all'interno del bosco: i bambini si avviano a cercare i numeri dallo 0 al 9, con fantasie e razionalità.
Con un po' di tempo la classe individua tutti e dieci i numeri:

0	ghianda di quercia foglia di ontano
1	rami vari
2	coppia di foglioline
3	foglia di acero con forma a tre
4	4 foglioline di rosa
5	le cinque punte della foglia di acero
6	sei foglioline di una foglia composta
7	ramo
8	lobi di una foglia di quercia
9	lobi di una foglia di quercia

Punteggio per la quarta attività - 1 passo da coniglio.

L'attività prevista per oggi è terminata, prima di salutare i bambini consegno loro l'assegno con i 5 passi assegnati (tre da coniglio e due da rospo) e dò le indicazioni per il lavoro che dovrà essere fatto a scuola.

Ciao a tutti!