le scuole del Comune di Milano
2a - Elementare Braschi - 16 dicembre 2003
Oggi - una bellissima giornata di sole - la 2a e la 2b sono uscite insieme
al Parco: io sono da solo e ho bisogno di tutto l'aiuto possibile da parte
dei bambini!
Ci incontriamo in cascina e subito ci avviamo verso l'ingresso del bosco.
Spiego qui ai bambini che il bosco in cui siamo entrati è un bosco
giovane e artificiale (nel senso che è stato realizzato con il lavoro
dell'uomo), e che gli alberi non hanno più di 25 anni di vita. Eppure
gli alberi sono alti e abbastanza grandi - alcuni sono anche un po' storti,
per via della luce del sole che sono costretti a rincorrere.
Osserviamo ora insieme i disegni che i bambini hanno realizzato a scuola:
si tratta di una serie di immagini riguardanti il tema "come mi immagino
il parco del futuro".
Vediamo molte immagini di un parco pulito, con piante e animali, e persone.
Inoltre è molto presente il tema del movimento: a piedi, con la bicicletta,
il monopattino, con auto e moto futuribili (che non inquinano), addirittura
volanti.
Ecco i disegni dei bambini della 2a:
Clicca sulle piccole immagini per vederne l'ingrandimento
Visto che molti dei disegni riguardano il muoversi, il camminiare, iniziamo ora il nostro percorso a piedi nel bosco.
Ci fermiamo in corrispondenza di una radura soleggiata: qui ci prepariamo
per la prova più importante, fondamentale. Dobbiamo dimostrare di essere
in grado di non perderci all'interno del bosco. Per fare ciò ci dividiamo
in 5 gruppi, ognuno dei quali dovrà fare come Pollicino, ovvero dovrà
segnare il sentiero utilizzando degli oggetti naturali, quindi dovrà
andare alla ricerca del sentiero segnato da un altro gruppo.
Al lavoro!
I gruppi segnano i 5 sentieri utilizzando i seguenti materiali:
- rami disposti in terra, orizzontalmente (2 gruppi)
- rami piantati verticalmente nel terreno
- mucchio di foglie secche con rami sopra
- foglie verdi disposte a tre, in terra
La ricerca del sentiero già tracciato avviene successivamente senza troppi problemi (solo due gruppi registrano qualche difficoltà). Al termine dell'attività discutiamo brevemente insieme: sicuramente i segni più evidenti - e quindi più facilmente individuabili - sono stati i mucchietti di foglie con i rami sopra. Però un po' tutti i segni utilizzati sono sicuramente molto provvisori, di breve durata: basterebbe una persona o un animale che passasse di qui..., un leggero vento... Bisognerebbe probabilmente sistemarli meglio!
E'ora di merenda; facciamo il rapido, consueto, censimento
delle merende:
40 bambini (tutte e due la classi) hanno portato 36 merende e 29 bibite
Merende |
Bibite |
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|
Ora vediamo se siete capaci di "camminare" nel bosco. Dopo una breve consultazione decidiamo che potremmo fare le seguenti prove:
- correre facendo lo slalom
- camminiamo in equilibrio su un tronco in terra
- saltelliamo su di un piede
- camminiamo a coppie con gli occhi chiusi (questo non riusciamo a farlo per mancanza di tempo)
