le scuole del Comune di Milano
2- Liceo scientifico Einstein - 17 ottobre 2003
Incontro la classe all'ingresso di Viale Suzzani, ci presentiamo e ci incamminiamo verso lo stagno dove inizieremo la nostra attività.
Giunti alla spiaggetta i ragazzi illustrano il progetto internazionale cui
stanno partecipando: il Progetto Comenius.
Un lavoro di scambio sulle aree verdi del territorio di apparenenza della
scuola, il territorio milanese.
Ci occuperemo quindi di capire gli ambienti che caratterizzano la nostra zona e il senso di un'area verde urbana.
Iniziamo così l'esplorazione di questo primo ambiente dove impariamo a riconoscere alcune piante ed alcuni animali tipici di questi ambienti acquatici.
Abbiamo giunchi, rosa canina, ontano, ninfee, cannuccie di palude: tra gli animali, carpe, gallinelle d'acqua ed altri ancora.
Al termine del giro esplorativo realizziamo un momento di elaborazione, dove definiamo un ecosistema nei suoi aspetti fondamentali in particolare sulla stabilità ed evoluzione di un ambiente, intuiamo inoltre che artificiale e naturale sono due concetti su cui ragionare.
Ci spostiamo successivamente verso il bosco davanti alla Cascina del Parco
dove dopo una breve pausa prosegue il nostro lavoro.
Affrontiamo in modo più approfondito la questione della naturalità
e delle caratteristiche del Parco Nord, infatti il Parco tenta di costruire
degli ecosistemi e questo per i seguenti motivi:
- ridare un sensazione di natura selvaggia ai cittadini ormai privati di ciò
- rafforzare gli ecosistemi della zona
