le scuole del Comune di Cinisello Balsamo
2a - Elementare Buscaglia - 21 ottobre 2003
La classe arriva puntuale all'appuntamennto: c'è il sole e si sta
bene all'aperto.
Subito ci incamminiamo verso il bosco: ci fermiamo e iniziamo il nostro incontro
pomeridiano.
Purtroppo il cartellone che avevate preparato per questa uscita è rimasto sul pulmann, per cui non riusciamo a visionarlo subito (prima di andare via me lo consegnerete). In ogni caso i bambini si ricordano ciò che hanno detto e disegnato.
Si tratta di un cartellone contenente le aspettative "da grandi" dei bambini e di come il "cosa farò da grande" potrà inserirsi all'interno del Parco Nord. Nel cartellone ci sono una serie di cartoline interessanti.
- ci sarà un fiume e giochi moderni
- ci sarà un hotel per tutti
- ascensori che portano sottoterra dove ci sono giochi e divertimenti
- cartelli che vietano di disturbare o cattuare gli animali
- si potrà andare a cavallo
- piste moderne per bici
- ci sarà un lago per gli animali
- ci sarà una casetta rifugio per i ricci
- ci saranno le piantine che abbiamo seminato diventate alberi
- farà la poliziotta del parco
- bar giochi e negozi
- tavole e panchine per mangiare
- altalena automatica
- piste con curve e salite
- più verde e cestini con merende
Ultimata questa fase sul loro lavoro in classe, i bambini comunicano la loro scelta circa l'attività da svolgere oggi (e su cui andare a progettare successivamente): camminare nel bosco.
Per camminare bene nel bosco occorre però rispettare una serie di regole:
- non calpestare gli animali
- non calpestare piante e fiori
- osservarsi intorno per avere dei riferimenti per non perdersi
- camminare lentamente
- in definitiva: camminare con "la testa"
Bene, ora, prima di metterci effettivamente in cammino, dovremo decidere
se il nostro percorso dovrà essere segnato oppure no e con quali segni
visibili.
Decidiamo di segnare il percorso con dei bastoni a formare delle X, ogni 20
passi.
Iniziamo a camminare: uno per volta i 21 bambini camminano avanti e segnano ognuno il proprio breve percorso ponendo una X al termine del proprio tratto.
Cammina cammina arriviamo in un certo settore del bosco che riteniamo - più o meno - essere distante circa 800 metri dal punto di partenza (21 bambini x 20 passi x 20 centimetri a passo).
Chiedo ora ai bambini se, durante il tragitto, hanno notato dei segni particolari che potranno esserci utili sulla strada del ritorno:
- tronco a forma di muso di tigre
- tronco grande bianco in terra
- tronco grande marrone in terra
- paletti del sentiero di Greta e Anselmo
- la stradina che abbiamo attraversato
Per ora dimentichiamoci di questi segni e delle X (ci penseremo quando dovremo tornare indietro).
Ora, visto che abbiamo parlato di "camminare nel bosco" dobbiamo dire che camminare nel bosco non è proprio facile (il terreno sconnesso, le radici, le buche, il fango, tutto ciò rende abbastanza difficoiltoso, soprattutto per dei bambini, il camminare). Per cui dobbiamo capire come fare per non inciampare:
- si deve guardare per terra
- si può avanzare con un bastone (forse è eccessivo)
- si deve camminare lentamente
- ci si deve allenare
Bene, alleniamoci!
Saltellando con un solo piede
camminando in equilibrio su un tronco in terra
saltellando alla destra e alla sinistra di un tronco in terra.
Ora che ci siamo allenati dobbiamo considerare che anche gli animali si muovono nel bosco, e in vario modo.
Dividiamo la classe in tre gruppi, ognuno con a capo un adulto. I tre gruppi
avranno il compito di "muoversi" come un animale, ma soprattutto
di considerare come quel determinato animale si muove realmente.
Il primo gruppo si muoverà come un mammifero (scoiattolo), il secondo
come un uccello, il terzo come un insetto (farfalla).
Via, al lavoro!
Una volta riuniti i tre gruppi ci aggiorniamo sulle singole conclusioni dei gruppi.
- gruppo scoiattolo - si muove su e giù dagli alberi con camminate in piano nel bosco (soprattutto per andare a cercare cibo) - torna sempre nella sua tana
- gruppo uccello - si muove volando andando a cercare cibo (soprattutto per i suoi piccoli) - ha movimenti abbastanza rettilinei e va avanti e indietro dal nido
- gruppo farfalla - si muove volando lentamente, salendo e scendendo senza posa, alla continua ricerca di nettare sui fiori, acqua depositata su foglie e, nei momenti giusti, a cercare siti dove deporre le uova
la riserva d'acqua per le farfalle.
Alla fine dobbiamo, purtroppo molto velocemente, dare un riassunto di questo pomeriggio; cosa abbiamo fatto:
- abbiamo iniziato ad imparare a camminare nel bosco
- abbiamo posto dei segnali per non perdere la strada
- ci siamo allenati a camminare nel bosco
- abbiamo nalizzato come si muovono gli animali
- dobbiamo ora ritrovare la strada....
