le scuole del Comune di Sesto San Giovanni
1a - Media Forlanini - 12 dicembre 2003
Oggi è una bella giornata di sole, un po' freddina, ma tra non molto
ci scalderemo.
La classe 1a arriva un po' in ritardo all'appuntamento: subito ci avviamo
verso l'ingresso del bosco per le nostre attività odierne.
Ci fermiamo e inizio a ricordare ai ragazzi le cose fondamentali di questo parco: la sua giovinezza e la sua artificialità. Un bosco con alberi di non più di 25 anni che, lentamente, sta diventando sempre di più "naturale".
I ragazzi mi fanno ora vedere ciò che hanno realizzato a scuola:
un cartellone contenente i loro pensieri circa il proprio futuro, il futuro
del parco, le attività che loro faranno un domani all'interno del parco
stesso.
Ecco il cartellone:
Naviga con il mouse sopra al cartellone: dove la freccia diventa manina clicca
- leggerai quello che hanno scritto i ragazzi.
Quindi osserviamo due disegni individuali, divisi in due - l'oggi e il domani al parco.
Ora dobbiamo decidere quale delle attività ipotizzate dai ragazzi
realizzeremo effettivamente questa mattina.
Dopo una breve discussione e una velove votazione, decidiamo di dedicarci
all'osservazione all'esplorazione.
Propongo alla classe di dirigerci velocemente verso il boschetto GEV - luogo
ideale per le nostre esplorazioni.
Arriviamo all'ingresso del boschetto GEV, qui stiamo visitando la zona più "vecchia" del Parco, con gli alberi più anziani.
Entriamo nel boschetto, ci fermiamo al suo interno e subito dividiamo la classe in tre gruppi e avviamo l'esplorazione libera, alla scoperta delle cose strane, interessanti.
Al ritorno dall'esplorazione raccogliamo ciò che è emerso:
- 2 pozzi con acqua
- molto muschio
- la tana del coniglio
- molte fosse
- pietre in terra
- casetta per gli uccelli
- albero su collinetta con molti tronchi
- alberi vecchi e ricurvi
- tronco di albero a scalini
- albero a zampa di gallina
- collinette
- cartellino con scritte
- capanna-albero
- pochi alberi giovani
- resina su un tronco
- lampione in mezzo agli alberi
Avete delle buone e ricche osservazioni.
A questo punto è ora di merenda; facciamo il
rapido, consueto, censimento delle merende:
19 ragazzi hanno portato 20 merende e 10 bibite
Merende |
Bibite |
|
|
Ora racconto ai ragazzi la storia di questo luogo particolare - anche perchè alcune osservazioni effettuate durante l'esplorazione mi danno delle indicazioni in proposito.
Prima della seconda guerra mondiale, probabilmente il boschetto era asservito
all'aereoporto della Breda.
Quindi si è verificato il bombardamento da parte degli Inglesi e Americani
che ha distrutto un po' tutto (buche di bombe da tutte le parti).
Successivamente la zona è stata probabilmente abbandonata (discarica
e macerie varie). Forse in parte diventò un frutteto (ci sono infatti
delle piante da frutto).
Quindi vi è stata la finale pulizia da parte delle GEV.
Osserviamo sul luogo le buche e le montagnole di terra: queste potrebbero essere il risultato, appunto, del bombardamento di 60 anni fa.
Andiamo ora alla ricerca mirata di tre segni di quel tempo: la scala - in parte coperta - che introduceva alle gallerie di comunicazione tra l'aereoporto militare di allora e quello presente ancor oggi a Bresso; la presa d'aria delle gallerie stesse, un punto di crollo.
Con qualche difficoltà i ragazzi trovano i tre segni. Bene!
Come attività finale ci disponiamo tutti in cerchio intorno al bell'esemplare di acero campestre nato spontaneamente su una delle collinette di cui parlavamo prima. Quindi, in pochi minuti, cerchiamo di descriverlo, ognuno dal suo diverso punto di vista.
- ci sono dei tronchi molto stretti e lunghi, grandi e piccoli
- albero che a mano a mano si allunga
- grande
- rami spessi, intrecciati, incrociati e alti
- tanti alberi insieme
- fessure nei tronchi
- radice biforca
- radici a scaletta, solide
- poche foglie, gialle, secche, piccole
- tronco chiuso
- tronchi spessi, tutti attaccati e intrecciati in basso
- i rami si dividono in rami man mano più piccoli
- rami che nascono da altri rami
- rami curvi
- i rami sono sopra di me
- si apre come un fiore
- muschio alla base
- senza muschio
- lastre di pietra
- tronco ruvido
- un po' rovinato
- alto
- spettacolare
- massiccio
- colore marrone chiaro con sfumature nere
- c'è un nido
In effetti una bella e completa descrizione - con qualche piccola contraddizione, frutto di punti di vista diversi!
Ora dobbiamo realizzare la mappa delle parole importanti emerse questa mattina, a partire da "esplorazione". Quindi proviamo ad unirle insieme con delle righe, una sorta di sentiero tra le parole.
Ecco la mappa:
La mattinata è terminata, dobbiamo salutarci.
Ciao a tutti, alla prossima e buon Natale!
