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le classi del Comune di Cinisello Balsamo

1a - Elementare Villoresi - 16 maggio 2005

Pomeriggio grigio e fresco, i bambini e le bembine della 1a arrivano puntuali all'appuntamento. Subito ci avviamo verso il boschetto GEV, - non prima aver bevuto alla fontanella - dove svolgeremo le attività previste per oggi.

Ci fermiamo e iniziamo a fare memoria delle cose viste, dette e fatte durante la prima uscita.
Le mappe dei colori e la storia dei colori.
A scuola avete realizzato dei disegni rappresentativi del giardino scolastico. Eccone alcuni:

Inoltre, sul vostro quaderno, sono evidenziate le tappe del lavoro di quest'anno.

Riprendiamo in considerazione la storia dei colori. Questa narrazione non prevedeva la presenza di un Mago Bianco - qualcuno di voi dissente, perchè sarebbe stato lui appunto a rendere il bosco tutto bianco. Oggi è forse venuto il momento di chiedergli di intervenire. Magari insieme al Mago di Tutti i Colori!

Dividiamo la classe in due gruppi ognuno dei quali seguirà chi il Mago Bianco, che il Mago di Tutti i Colori. In pratica occorrerà andare alla ricerca di elementi naturali bianchi e colorati. Gli elementi raccolti verranno incollati su due dischi di cartoncino.

Al lavoro!

Ora, utilizzando una piccola asta metallica conficcata nel terreno, proviamo a far girare il più velocemente possibile il disco colorato: osserviamo che i colori si mescolano: se il disco potesse girare più velocemente, questo diventerebbe addirittura bianco. Come quallo più leggero che tiro fuori dal mio zaino.

Ma allora, cosa era successo ai colori del bosco? Si erano mescolati. Perchè il bosco girava molto più velocemente del solito.
In effetti tutto il nostro pianeta terra gira. E noi non ce ne accorgiamo!

Come possiamo fare a farlo rallentare?
Forse potremmo tenere la Terra con le mani e rallentarla... Oppure potrebbe intervenire il Mago Massimo! Magari cercare di stare tutti un po' tranquilli: così il mondo rallenta veramente.

Ci disponiamo in cerchio, ci sdraiamo in terra, in silenzio e con gli occhi chiusi, per qualche minuto.

Uno alla volta ci alziamo, lentamente.

Siamo o non siamo tutti più tranquilli? Speriamo!

Ora ci organizziamo per il gioco successivo: il nascondiglio mimetico.
Divido i bambini in due squadre, in base al colore della maglietta indossata: gialli contro blu/rossi.

Chiedo ai bambini di nascondersi, in una zona del bosco i blu/rossi e dall'altra i gialli. Con le maestre a fare da giudice.

Chiedo a una bimba per squadra di fare le "cercatrici" dei bambini nascosti.

Al termine della giocata rimangono - non presi - quattro gialli e 4 blu/rossi.
Però il nascondiglio dei gialli era sicuramente il migliore, ... ma i blu si mimetizzavano bene nell'oscurità.
Tra i gialli qualcuno ha parlato e così è stato beccato!
Alcuni blu e rossi si sono mossi troppo - al limite del regolamento!

Discutiamo brevemente insieme di tutto quello che è successo, evidenziando come le regole del buon nascondino siano molto meglio conosciute dagli animali che non da noi. E questo soprattutto per necessità, per sopravvivenza.

Ora chiedo ai bambini di apporre la loro "firma" e qualche simpatico disegno sul grande lenzuolo...

Il pomeriggio insieme al parco è terminato. Buone vacanze e saluti a tutti!