le scuole del Comune di Bresso
4b - elementare via Bologna - 6 maggio 2004
Oggi non piove, ma ha piovuto questa mattina, quindi la classe ha deciso di non uscire al Parco Nord: cercheremo - per quanto possibile - di concludere l'attività con una breve, ma interessante, discussione in classe.
Io non sono Alessandra - ovvero colei che vi ha accompagnato durante la prima uscita - ma cercherò di farne degnamente le veci.
Iniziamo subito ad osservare il cartellone con il progetto che la classe ha realizzato: si tratta del disegno (realizzato anche in rilievo, con cortecce, foglie, sassi, picoli oggetti) di una parte di Parco Nord modificata dalle idee dei bambini della 4b.
Il cartellone riporta le seguenti parole: Il Parco del Futuro - mangiare - costruire - disegnare.
Qual'è il percorso ideale di questo lavoro? ci arriviamo insieme:
- c'è stata l'esperienza di conoscenza al Parco
- quindi si è sviluppato un pensiero di progetto
- è stato prodotto il disegno
- si va a costruire le cose riportate nel progetto
- si mangia
Riflettiamo un po' sugli elementi del cartellone - essenzialmente quelli artificiali, introdotti dall'uomo.
- La capanna può essere utile per mangiare al coperto, in caso di maltempo; inoltre può funzionare da magazzino.
- Il barbecue - forno, adempie evidentemente alla funzione di cuocere il cibo.
- Il tavolo - un ovvio sostegno.
- Bella la fontana tutta colorata.
